Introdução 

A última fase, avaliação, do modelo ADDIE é a mais frequentemente negligenciada nas organizações.

Durante a fase de avaliação, o designer instrucional compara os resultados planejados com os resultados obtidos e avalia o retorno em relação ao investimento que foi feito durante todo o projeto. Aqui se dá a validação da estrutura implantada baseada no que foi pensado para o projeto. 

O fato da avaliação ser frequentemente negligenciada se deve à má administração do tempo e viabilidade econômica de ajustes nos processos. A partir do instante em que se tem o resultado operacional de entrega do modelo ADDIE, o fator avaliação do processo passa a ser considerado secundário, dado o foco voltar-se para a entrada da nova turma e de novas demandas. Ajustes gerais ou imprescindíveis serão tratados com determinação e urgência. Aspectos que não forem abordados pelos usuários deixarão de ser preocupação e se estabelecerá novas estruturas pata atualização posterior.

Implementação e Avaliação 

Quando um curso é concluído deve-se realizar a avaliação para detectar o quanto o curso foi eficaz em atingir seus objetivos. Mesmo que em muitos casos essa fase de avaliação seja deixada um pouco de lado por falta de tempo e questões financeiras, é importante tentar atuar para responder os seguintes questionamentos (Equipe Clarity, 2015): 

• Determinar as categorias em que o projeto pode ser classificado em termos de eficácia e sua proposição de valor aumentar conhecimentos, melhorar questões motivacionais etc.; 
• Determinar a maneira como os dados serão coletados;
• Definir um sistema para análise do feedback dos participantes;
• Determinar um método para aplicar mudanças antes do lançamento definitivo do projeto; 
• Como será a maneira de armazenar analisar e mensurar as respostas; 
• Determinar quem deverá analisar as conclusões finais do projeto.

Filatro (2008, 31) considera:

Por tudo isso é importante que o designer instrucional esteja atento às mudanças e aberto a possibilidades de flexibilizar a compreensão e a aplicação de modelos e processos de design instrucional.

O papel do designer instrucional vai além dos estudos realizados. A criação do conteúdo, a elaboração de roteiros, a própria gravação, edição do vídeo, o conhecimento prévio de tudo o que será feito requer o olhar diferenciado e protagonista do profissional de DI.

Caminhar com novos olhares é definir que o trabalho está no início. Uma profissão voltada para o futuro da educação passou a ser o presente do mundo, e as perspectivas são positivas.

Em resumo

Chegamos ao fim dos estudos desta disciplina. O Design Instrucional representa a padronização no desenvolvimento de projetos de cursos online. O resultado é a oportunidade de fazer com que o conhecimento seja compartilhado com outras pessoas, e de forma mundial. Saber como fazer, entender os objetivos e buscar as melhores ferramentas requer estudo, percepção, saber ouvir e saber operacionalizar as situações diversificadas que aparecem no contexto das demandas. Essas são apenas algumas das habilidades exigidas do designer instrucional durante sua atuação.

Mais do que nunca a atuação como Designer Instrucional precisa de  profissionais que estejam prontos para aprender, reaprender, estudar, aplicar e conquistar.